Didatica

Capitulo 1

Do mesmo modo que o professor, na fase inicial de cada aula, deve propor e examinar com os alunos os objetivos, conteúdo e atividades que serão desenvolvidos, preparando-se para o estudo da disciplina didática não pode ser tratado como atividade restrita ao espaço da sala de aula. Estudar os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino com finalidade educacional.

Não há sociedade sem prática educativa nem pratica educativa sem sociedade. Tais influências se manifestam através de conhecimentos, experiências, valores, crenças, modos de agir, técnicas e costumes acumulados.

Podemos falar da educação não-formal quando se trata de atividade educativa estruturada fora do sistema escolar convencional (como é o caso de movimentos sociais organizados dos meios de comunicação de massa). A educação formal que se realiza nas escolas ou outros ogências de instrução e educação. Ações de ensino com objetivos pedagógicos explícitos, sistematização, procedimentos didáticos, com educação propriamente escolar se destaca entre as demais formas de educação intencional.

A Educação é socialmente determinada com a prática educativa, e especialmente com os objetivos e conteúdos do ensino e o trabalho docente, estão determinados por fins e exigências sociais, políticas e ideológicas. Com efeito, a pratica educativa com isso vai surgindo nas relações sociais a desigualdade econômica e de classes. Cada vez mais se acentua a distribuição desigual dos indivíduos em distintas atividades.

A desigualdade entre os homens, que na origem é uma desigualdade econômica no seio das relações entre as classes sociais, determina não apenas as condições materiais de vida e de trabalho dos indivíduos, mas também a diferenciação no acesso a cultura espiritual, e a educação.

É preciso compreender, também, que as relações sociais existentes na nossa sociedade não são estáticas, imutáveis, estabelecidas para sempre.

Para quem lida com educação tendo em vista a formação humana dos indivíduos vivendo em contextos sociais determinados, e imprescindível que desenvolva a capacidade de descobrir as relações sociais meios implicadas em cada acontecimento, em cada situação real de sua vida e da sua profissão, em cada matéria que ensina como também nos discursos, nos meios de comunicação de massas nas relações cotidianas na família e no trabalho.

A responsabilidade social da escola e dos professores é muito grande, mas é necessário a compreensão da realidade social e à atividade prática na profissão, na política, nos movimento sociais.

Educação é um conceito amplo que se refere ao processo de desenvolvimento unilateral da personalidade envolvendo a formação de qualidades humanas, físicas, morais, intelectuais e estéticas tendo em vista a orientação da atividade humana na sua relação com o meio social, num determinado contexto de relações sociais.

A instrução se refere à formação intelectual e desenvolvimento das capacidades cognitivas mediante o domínio de certo nível de conhecimentos sistematizados.O ensino corresponde a ações ,meios e condições para realização da instrução.

A atividade educativa acontece nas mais variadas esferas sociais, nas instituições educacionais ou assistências nas associações profissionais, sindicais, comunitárias, nas igrejas,nas empresas e nos meios de comunicação de massa.

As relações entre educação escolar e pedagogia de ensino: A educação escolar, manifestação peculiar do processo educativo global; a pedagogia como determinação do rumo desses processos em suas finalidades e meios de ação; o ensino como campo especifico da instrução e educação escolar. A sociologia da educação estuda a educação como processo social e ajuda os professores a reconhecerem as relações entre o trabalho docente e a sociedade.

A psicologia da educação estuda importantes aspectos do processo de ensino e de aprendizagem ; com as implicações das fases de desenvolvimento dos alunos conforme idades e os mecanismos psicológicos presentes na assimilação ativa de conhecimento e habilidades.

Capitulo Dois

O ensino corresponde ás ações indispensáveis para realização da instrução; é a atividade conjunta do professor e dos alunos na qual transcorre o processo de transmissão, assimilação ativa de conhecimentos, habilidades e hábitos; tendo em vista a instrução e a educação.

A escolarização é um dos requisitos fundamentais para o processo de democratização da sociedade, entendendo por democratização a conquista pelo conjunto da população das condições matérias, sócias políticas e culturais que lhes possibilitam participar na condução das decisões políticas e governamentais.

A escolarização tem, portanto ,uma finalidade muito pratica.Ao adquirirem um entendimento critico das realidades através do estudo das matérias escolares e do domínio dos métodos pelos quais desenvolvem suas capacidades cognitivas e Forman habilidades para elaborar independentemente os conhecimentos,os alunos podem expressar de forma elaborada os conhecimentos que correspondem aos interesses majoritários da sociedade e inserir- se ativamente nas lutas sócias.

Quando o aluno não consegue aprender, abandona os estudos ou se interessa pouco pela escola, considera-se que são problemas individuais dele, descartando-se outras explicações como as condições sócio-econômicas, a desigualdade social e a responsabilidade da própria escola.

A escola pública deve ser democrática, garantindo a todos acesso e a permanência, no mínimo, nos oito anos de escolarização, proporcionando um ensino de qualidade que leve em conta as características especificas dos alunos que atualmente a freqüentam.

Entretanto, a consciência política dos professores deve convergir para o trabalho que se faz dentro da escola. Numeroso contingente de alunos provenientes das camadas populares se matricula na escola e os próprios pais fazem sacrifícios para mantelos estudando .

Na prática, trata-se de o professor estabelecer objetivos e expectativas de desempenho apartir do limite superior de possibilidades reais de desenvolvimento e aproveitamento escolar dos alunos.

Os objetivos, conteúdos e métodos da escola pública devem corresponder às exigências econômicas, sociais e políticas de cada época historia no que diz respeito à conquista de uma democracia efetiva para os grupos sociais majoritários da sociedade.

O trabalho docente constitui o exercício profissional do professor e este é o seu primeiro compromisso com a sociedade. Sua responsabilidade é preparar os alunos para se tornarem cidadãos ativos e participantes na família, no trabalho, nas associações de classe, na vida cultural e política.