capitulo 4

Capitulo 4

A atividade de ensinar é vista comumente como transmissão da matéria aos alunos, realização de exercícios repetitivos, memorização de definições e formulas.

O professor passa a matéria, o aluno recebe e reproduz mecanicamente o que absorveu. O elemento ativo é o professor que fala e interpreta o conteúdo.

É dada excessiva importância á matéria que está no livro, sem preocupação de torná-la mais significativa e mais viva para os alunos. O ensino somente transmissivo não cuida de verificar se os alunos estão preparados para enfrentar matérias novas e muitas vezes de detectar dificuldades individuais na compreensão da matéria.

O trabalho docente fica restrito as paredes da sala de aula, sem preocupação com a prática de vida cotidiana das crianças fora da escola e sem voltar os olhos para o fato de que o ensino busca resultados para a vida prática para o trabalho, para a vida na sociedade.

A principal tarefa do professor é garantir a unidade didática entre ensino e aprendizagem, através do processo de ensino. Ensino e aprendizagem são duas facetas de um mesmo processo.

Condução do processo de ensino requer uma compreensão clara e segura do processo de aprendizagem em que consiste, como as pessoas aprendem quais as condições externas e internas que a influência.

Assimilação ativa ou apropriação de conhecimento e habilidades e processo de percepção, compreensão, reflexão e aplicação que se desenvolve com os meios intelectuais, motivacionais e atividades do próprio aluno, sob a direção e orientação do professor.

O nível cognitivo se refere à aprendizagem de determinados conhecimentos e operações mentais, caracterizada pela apreensão consciente compreensão e generalização das propriedades e relações essências das realidades, bem como pela aquisição de modos de ação e aplicação referentes e essas propriedades e relações.

O processo se completa com as atividades praticas em varias modalidades de problemas e exercícios nos quais se verifica a consolidação e a aplicação pratica de conhecimento e habilidades.

A aprendizagem escolar tem um vinculo direto com o meio social que circunscreve não só as condições de vida das crianças, mas também a sua relação com a escola e o estudo, sua percepção e compreensão das matérias.

O ensino, assim é uma combinação adequada entre a condução do processo de ensino pelo professor e a assimilação ativa como atividade autônoma e independente do aluno.

O ensino visa estimular, dirigir, incentivar, impulsionar o processo de aprendizagem dos alunos.

O ensino tem a tarefa principal de assegurar a difusão e o domínio dos conhecimentos sistematizados legados pela humanidade.

Os conteúdos de ensino compreendem os matérias nos quais são sistematizados os conhecimentos, formando a base para a concretização de objetivos.

A estruturação da aula é a organização, seqüência e inter-relação dos momentos do professor de ensino.

O processo de ensino, ao mesmo tempo em que realiza as tarefas da instrução de crianças e jovens, é um processo de educação.

Em cada um dos momentos do processo de ensino o professor está educando. O caráter educativo do ensino este relacionado com os objetivos do ensino crítico.